有些人可能会说二本学生不应该考研，这种观点其实有些片面 。实际上 ，二本学生在面临相对有限的就业机会时 ，更应该通过考研来提升自己的竞争力 。研究生阶段的学习不仅能够深化专业知识，还能拓宽视野 ，增强解决问题的能力。这些都将对未来的求职产生积极影响 。值得注意的是 ，二本学生并非没有机会考取更高等级的大学 。
二本大学学生是否考研需结合个人职业规划、专业需求及资源条件综合判断，但考研对多数二本学生而言是提升竞争力 、突破发展瓶颈的有效途径。
作为一个普通二本的师范类大学生 ，历史专业 ，有必要考虑考研 。以下是几个关键原因：增强就业竞争力：历史学科的就业前景相对较窄，尤其在竞争激烈的就业市场中 ，二本院校的学生可能面临更大的挑战 。通过考研进一步深造 ，提高自己的学历水平，可以为未来的职业发展打下更加坚实的基础。
如果学生希望在未来从事学术研究或高端技术岗位等工作，那么考研是一个不错的选择 。如果学生更看重实践经验和职业发展机会 ，那么可以选择直接就业 。考研与就业的案例分析 考研案例：某二本大学学生小王 ，本科期间学习金融专业，成绩优异。他选择考研并成功考入一所985高校的金融学专业研究生。
二本考研的优点主要有就业质量提升 、弥补学历短板以及持续提升自我；缺点主要体现在复试竞争劣势、资源与氛围不足 、存在信息差与择校风险 。优点就业质量显著提升：二本学生通过考研进入“双一流”院校后 ，体制内岗位录取率能提高37% ，名企入职比例提升52% 。学历在就业市场是重要信任背书，有助于突破理想职业门槛 ，比如进入核心技术岗 、管理岗。
缺点：竞争激烈：普通二本院校的学生在考研过程中面临着来自全国各地的优秀考生的竞争 ，竞争压力较大 。时间成本：考研需要投入大量的时间和精力，可能会影响学生在校期间的其他学习和活动 。经济压力：考研过程中需要承担一定的经济压力 ，包括报名费、培训费 、生活费等。
有些人可能会说二本学生不应该考研 ，这种观点其实有些片面 。实际上，二本学生在面临相对有限的就业机会时 ，更应该通过考研来提升自己的竞争力 。研究生阶段的学习不仅能够深化专业知识 ，还能拓宽视野，增强解决问题的能力。这些都将对未来的求职产生积极影响 。
张雪峰提醒二本考研学生需理性看待考研难度，制定合理规划 ，避免盲目乐观 。以下结合考研时间线与备考策略展开分析：二本考研面临的现实挑战竞争压力显著 二本院校学生在考研初试中需与一本 、985/211学生同台竞争 ，部分热门院校专业报录比可能超过20：1。
张雪峰对于二本院校学生是否建议考研的观点是复杂的，并不完全反对 ，但表达了一些不建议的理由 。首先 ，他认为二本院校的学生在考研时面临的竞争压力相对较大 。由于学术背景和教育资源相对较弱，他们可能难以与一本院校或顶尖高校的学生在考研竞争中抗衡。
张雪峰推荐二本生考研后优势明显、含金量高的5个专业如下：计算机科学与技术：互联网行业需求大 ，招生院校和名额多 ，跨考门槛友好。硕士毕业后可进大厂算法 、研发岗，起薪比本科高30%-50% ，考公岗位也在增加 。法学（法律硕士）：不考数学 ，专业课体系清晰，招生规模大且调剂机会多 。
我觉得张雪峰说的挺有道理的 ，对于现在二本生是考研的主力军 ，主要的原因是因为二本生是没有保研资格的公司，二本生对于自己的学历情况也不是很满意，所以他们才会去考研。关于题主问的这个问题 ，我会从以下几点做详细解
张雪峰谈二本不建议报名的专业有生物工程专业 、化学化工类专业、农学类专业、土木工程专业 。生物工程专业 生物工程是中国普通高等学校本科专业 ，属生物工程类专业，基本修业年限为四年 ，授予工学学士学位 。
有些人可能会说二本学生不应该考研 ，这种观点其实有些片面。实际上，二本学生在面临相对有限的就业机会时 ，更应该通过考研来提升自己的竞争力 。研究生阶段的学习不仅能够深化专业知识 ，还能拓宽视野，增强解决问题的能力 。这些都将对未来的求职产生积极影响。值得注意的是 ，二本学生并非没有机会考取更高等级的大学 。
二本生不建议考研的原因主要有以下几点：学术资源与竞争压力大：二本院校的学术资源 ，如科研设施 、师资力量和学术氛围，通常与一流院校存在差距 。这导致二本学生在考研过程中面临更大的学术竞争压力 ，尤其是在争取名校或热门专业的录取机会时 ，不确定性显著增加。
首先，他认为二本院校的学生在考研时面临的竞争压力相对较大 。由于学术背景和教育资源相对较弱，他们可能难以与一本院校或顶尖高校的学生在考研竞争中抗衡 。这种竞争压力不仅体现在学术水平上 ，还包括对考研信息的获取 、备考资源的利用等方面。其次 ，考研需要投入大量的时间和精力。
出现“禁止二本生考研 ”呼声的争议背后有深层原因 。部分观点认为二本生科研能力弱、应试倾向强，可能拉低研究生质量 ，但此类说法忽视了个体差异 ，且与教育公平原则相悖 。限制二本生考研将剥夺其升学机会，阻碍社会阶层流动 ，教育部强调“任何具备学术能力的学生都有平等权利 ”。
考研人数激增 ，却有“限制二本生考研”呼声 。原因在于，第一学历受歧视 ，考研成功也无价值 ，二本生感到苦恼 。考研公平性应不低于高考，是学生第二次逆袭的机会。高考落榜的考生 ，希望通过考研提升含金量 ，二本生考研意愿强烈，但限制声音出现，让他们感到迷茫 。
每年考研的人数都在增加 ，考研压力也在增大；部分专业研究生毕业后有很大的可能性竞争力不如本科生 。
1 、“二本生考研被‘禁停’”的说法并不属实 ，多所985高校已明确回应不会因学历歧视限制二本生报考，只要能力达标均可报考。“禁停 ”说法本质是学历歧视的体现部分人提出禁止二本生考研 ，背后隐藏着对二本学生的学历歧视 。
2 、例如 ，研究生实习时因朋友在深圳提供住所，消除了部分不确定性 ，作者“带着满心期待和欢喜 ”前往 ，这种转变印证了“去经历、去见识”是消除不确定性的关键方法 。从“被动 ”到“主动 ”：选择权提升带来的掌控感二本考研985的过程，本质是从“被动接受环境”到“主动选择人生”的转变。
3 、二本院校研究生相对双非研究生来说 ，录取成绩肯定是更低 ，考上研究生的可能性自然也是会更高 。对于天资普通且非常想读研究生的同学来说，虽然比不上研究生 ，但跟本科生一比 ，还是存在竞争优势 。
4 、实际上大学生除了考研之外还有很多的出路。虽然说目前就业压力比较大，但是每年社会依然在不断的进行招聘，这种时候大学生如果能够放低期望值 ，先从基层做起 ，不再唯学历论，而且能放下面子踏踏实实的找一份工作先做起来 ，才是硬道理。