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2
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多地拓展服务渠道和内容

创新业态
，文化供给更丰富(深阅读·公共文化服务提质增效)

习近平总书记强调：“实施文化惠民工程
，积极发展新型文化业态 ，把更多优质文化产品和服务送到群众身边 
。 
”“十五五
”规划建议提出
 ，坚持文化惠民
，实施公共文化服务提质增效行动
。

——编者

河北沧州推广志愿服务

非遗技艺走进校园

在河北沧州市新华区新兴小学的实验室里 ，讲台上摆着花椒
 、石榴皮
、核桃壳等材料 。

“扎染用的原料
 ，正是这些果皮 、叶子
 、种子
，它们都源于大自然 
。 ”在这个非遗课堂上 ，新华区文艺志愿服务小分队成员
、传统手工植物染料提取及印染技艺区级代表性传承人陈丽
 ，向孩子们介绍着植物染料
。

“柳枝做成的染料
，原来是粉色的 。 
”“大自然的颜色真好看！”讲台下 ，孩子们你一言我一语 ，反馈着各自的体会 
。

最让孩子们期待的

，还是动手体验扎染技艺：拿起一块块小方巾，进行一番折叠 、旋转
 、捆扎  ，放入石榴皮制成的染料中
，几分钟后取出并解开小方巾
，样式各异的扎染图案就出现了
。“我做的图案 ，就像太阳照亮了灰蒙蒙的天
 ，太神奇了！
 ”六年级学生孙书涵开心地说 。

非遗课程进校园
，是新华区文联持续丰富公共文化服务的举措之一 
。新华区文联主席张婷婷介绍 ，针对新兴小学等全区10所偏远小学文化资源相对不足的短板
 ，区文联征集学校需求和学生兴趣爱好
，联合文艺志愿者打造了涵盖面塑
、剪纸 、扎染 、拓印

、绒花等内容的非遗课程体系 ，并纳入新华区“春苗行动”进校园文艺志愿服务中
。

学校点单
 ，文联派单
，志愿者接单 。听说新华区文联要开展非遗课程进校园文艺志愿服务 ，陈丽第一时间就报了名 
。“非遗走进校园 ，不仅可以带动孩子们了解优秀传统文化

，还能推动非遗技艺的传承、创新与发展。 
”陈丽说
 。

志愿的力量来自社会方方面面，有爱心企业捐款  ，有社会组织提供物料场地支持
，也有群众自发参与。在新华区文艺志愿服务小分队的带动下
，超200名文艺志愿者投身到了公共文化服务中 
。

“除了非遗进校园 ，沧州市还通过建立文化名家工作室  、在重大节日组织文化惠民演出等
 ，不断丰富公共文化服务供给
。
”沧州市文联党组成员
、副主席郭颖介绍
，“未来 ，我们将集聚更优质的公共文化资源
 ，为群众打造更多彩的公共文化生活 。 ”

安徽亳州拓展文化馆功能

公益活动送到身边

往水里滴入颜料
，稍作搅拌 ，再将素扇浸入
、取出
 ，扇面上随即绽放出一幅青绿色调的山水画卷 
。

在安徽亳州市文化馆的活动室里
，市民周真真被一堂“漆扇制作 
”课深深吸引
。“周末来参加‘文化大讲堂’ ，既能动手实践 ，又能陶冶情操

，很有意义 。
”手持自制的漆扇，周真真微笑着说  ，每当有优秀传统文化体验活动
，自己经常毫不犹豫地报名 
。

亳州市文化馆推出的“亳州文化大讲堂 ”系列活动
，丰富了市民们的业余生活
。“在全省文化馆中 ，本馆的年入馆人次排在前列 。 
”亳州市文化馆培训部负责人胡荣丽介绍
 ，“我们的经验和体会是：文化馆不能满足于办展览
，更要打造‘活’起来的文化空间 
。
”

文化馆敞开大门 ，并不单是“坐等 ”市民上门
。2019年开馆之初
 ，亳州市文化馆即推出“人人有艺 
”艺术普及公益培训项目
，以丰富多彩的形式和内容吸引市民主动参与 。目前 ，活动已开展20多期
 ，艺术门类已扩展至近60项
，累计开班近900个 ，培训学员超3万人次 
。

“我们常态化开展‘亳州文化大讲堂’‘流动文化馆’等活动 ，形成周周有活动 、月月有主题的浓厚氛围。
”胡荣丽说

，“流动文化馆 ”持续将非遗展示
 、文艺演出送到群众身边，迄今已开展各类活动200余场
 。

前不久  ，亳州市文化馆组织“人人有艺 
”项目